جواب درس پنجم فارسی ششم
نام درس : درس 5 فارسی ششم (هفت خانِ رستم) | موضوع : گام به گام | نویسنده : نمره یار
منتشر شده در نمره یار | پایه و رشته : ششم
فهرست محتوای مقاله
گام به گام درس 5 فارسی ششم – در یکی دیگر از مطالب آموزشی نمره یار، می خواهیم گام به گام درس 5 فارسی ششم را منتشر کنیم که می توانید هم اکنون به معنی درس 5 (هفت خانِ رستم) دسترسی پیدا کنید.
معنی شعر درس 10 فارسی ششم
خروشید و جوشید و بَرکَند خاک
ز سُمّش زمین شد همه، چاک چاک
معنی : رخش شیهه کشید و خشم گین شد و به نشانه یورش سم خود را بر زمین کوبید به گونه ای که زمین زیر پایش کنده شد.
رستم بیدار می‌شود و اژدها را می‌بیند؛ به کمک رخش با اژدها نبردی سهمگین می‌کند و او را می‌کشد.
بزد تیغ و بنداخت از بَر، سرش
فرو ریخت چون رود، خون از بَرَش
معنی : رستم سر اژدها را از تنش جدا کرد و خون مانند رود از تن اژدها جاری شد.
رستم بار دیگر در چشمه، شست‌وشو می‌کند؛ آنگاه با خدای خود به راز و نیاز می‌پردازد و او را سپاس می‌گزارد و بدین سان، خان سوم به پایان می‌رسد.
در خان چهارم، رستم با جادوگری روبه‌رو می‌شود. جادوگر، نخست با قصد فریب و نیرنگ، نزد رستم می‌آید. پس از کمی گفت‌وگو، رستم به حیله‌گری او پی می‌برد و برای چیرگی بر او از خدا یاری می‌خواهد و سرانجام او را از پا در می‌آورد.
بینداخت چون باد، خَمِّ کمند
سرِ جادو آورد ناگه به بند
معنی : رستم طناب حلقه شده را با سرعت به سمت جادوگر انداخت و او را اسیر کرد.
میانش به خنجر به دو نیم کرد
دل جادوان زو پُر از بیم کرد
معنی : رستم کمر جادوگر را با خنجر نصف کرد و با این کار جادوگران دیگر از او بسیار ترسیدند.
در خان پنجم، رستم با پهلوانی به نام «اولاد» رویاروی می‌شود و او را به بند می‌کشد؛ سپس در خانِ ششم، رستم به کمک اولاد بر ارژنگ دیو چیره می‌شود و او را از پا در می‌آورد.
چو رستم بدیدش، برانگیخت اسب
بدو تاخت مانند آذر گشسب
معنی : هنگامی که رستم او را دید اسبش را با سرعت همانند آتش جهنده به سوی او دواند.
سر و گوش بگرفت و یالش دلیر
سر از تن، بِکندش به کردارِ شیر
معنی : رستم شجاعانه سر و گوش و یالش را گرفت و مانند شیر با شجاعت سرش را از تنش جدا کرد.
در خان هفتم، رستم با بزرگِ دیوان یعنی «دیو سپید» به جنگ می‌پردازد و او را نیز از بین می‌برد؛ بدین گونه، رستم با گذاشتن هفت مرحله‌ی بسیار دشوار و خطرناک، یاران خود را از بند دیوان، نجات می‌دهد و به ستایش یزدان می‌پردازد:
ز بهر نیایش، سر و تن بشست
یکی پاک جایِ پرستش بجُست
معنی : برای عبادت سر و تن خود را شست و به دنبال جایی پاک و تمیز برای این کار گشت.
از آن پس نهاد از برِ خاک، سر
چنین گفت کای داورِ دادگر!
معنی : سپس سرش را بر خاک گذاشت (سجده کرد) و گفت ای پروردگار عادل
زِ هَر بد، تویی بندگان را پناه
تو دادی مرا، گُردی و دستگاه
معنی : در برابر هر بدی و آسیبی تو برای بندگان پناه هستی و تو هستی که به من زور پهلوانی و شکوه و عضمت دادی.
درک مطلب (صفحهٔ 41 کتاب درسی)
1- منظور از عبارت «از هفت خان گذشتن»، چیست؟
پاسخ : وقتی کسی کاری را با سختی و دشواری زیادی انجام دهد این عبارت را به کار می‌برند.
2- رستم در هفت خان چه مراحلی را پشت سر می‌گذارد؟
پاسخ : 1- نبرد رخش با شیر 2- گذر از بیابان و گرفتار شدن در آن 3- نبرد با اژدها 4- نبرد با جادوگران 5- نبرد با اولاد دیو 6- نبرد با ارژنگ دیو 7- نبرد با دیو سپید.
3- به نظر شما چه نیرویی باعث شد رستم بتواند هفت خان را با موفّقیت پشت سر بگذارد؟
پاسخ :قدرت و اعتقاد به خداوند و توکل به او و نترسیدن از مشکلات پیش آمده
درک و دریافت (صفحهٔ 48 کتاب درسی)
1- یونس و مهدی چه تفاوت‌ها و چه شباهت‌هایی با هم داشتند؟
پاسخ : شباهت: 1- یونس و مهدی پسر و دانش آموز یک کلاس بودند. 2- هردو اهل شیراز بودند که به تبریز آمده بوند.
تفاوت ها:
1- یونس تازه به تبریز آمده بود؛ اما مهدی از چند سال پیش در آنجا بود.
2- یونس درسش خوب بود؛ ولی مهدی درسش ضعیف بود.
3- یونس زبان ترکی نمی‌دانست؛ اما مهدی ترکی را یاد گرفته بود.
2- اگر شما به جای یونس بودید در برابر پیشنهاد مهدی چه می‌کردید؟
پاسخ : همان روز اول پیشنهادش را قبول نمی‌کردم و سعی می‌کردم او را هم به مدرسه بیاوریم.
3- به نظر شما چه عاملی باعث برگشت یونس به مدرسه شد؟
پاسخ : یونس به کمک دوستانش به مدرسه بازگشت و با رفتار مناسب معلم در کلاس پذیرفته شد و دوستان جدیدی پیدا کرد.
4- با توجّه به متن، جمله‌ها را به ترتیب رویدادها شماره گذاری کنید:
پاسخ :
3- مهدی به درس خواندن علاقه ی زیادی نداشت.
1- یونس تازه از شیراز به تبریز آمده بود.
6- تا اینکه یک روز هم کلاس یها یونس را به مدرسه برگرداندند.
8- یونس تصمیم گرفت مهدی را نیز به مدرسه بازگرداند.
2- زبان آنها را نمی‌دانست.
7- معلّم گفت: نتیجه‌ی به مدرسه نیامدن، عقب ماندن از هم کلاسی هاست.
4- معلمّ از او خواست به مهدی کمک کند تا درس‌هایش را بهتر یاد بگیرد.
5- آنها چند روزی به مدرسه نرفتند.
کارگاه درس پژوهی (صفحهٔ 48 کتاب درسی)
1- با مراجعه به کتابخانه، داستان دیگری از شاهنامه‌ی فردوسی انتخاب، و شخصیت‌های آن را مشخّص کنید.
پاسخ :
داستان: رستم و سهراب
شخصیت‌های داستان:
رستم: پهلوان ایرانی، همسر تهمینه، پدر سهراب
سهراب: پهلوان توران، فرزند رستم
افراسیاب: پادشاه توران
کیکاووس: پادشاه ایران
2- به نظر شما انسان دانا چه ویژگی‌هایی دارد؟ در گروه درباره‌ی آن گفت‌وگو، و فهرستی از این ویژگی‌ها تهیه کنید.
پاسخ :
2- قبل از انجام کاری به عاقبت آن فکر می‌کند.
3- انسان دانا و راستگو است.
4- انسان دانا خوش اخلاق است و با مردم رابطه‌ی خوبی دارد.
3- از متن‌های این فصل چند جمله را انتخاب، و سپس نهاد و فعل آنها را مشخّص کنید.
پاسخ :
– من هم مانند شما موجودی زنده هستم
نهاد: من | فعل: هستم
– دو کس رنج بیهوده بردند.
نهاد: دوکس | فعل: بردند
ترافیک سایت نمره یار بصورت نیم بها محاسبه خواهد شد.
در صورت نارضایتی مولف این اثر، این مطلب فورا از وبسایت حذف خواهد شد.
با ارسال نظر به بهبود محتوای سایت کمک می کنید. لطفا نظر خود را بیان کنید. لینک کوتاه : https://nmyr.ir/ap8ao